人文教育在中班开始啦，经过了两天的教育，孩子们都有了点滴的变化，他们的变化老师都看在眼里，记在心里，由衷地为他们感到开心。

我们班周锦喆小朋友是个很乖巧的女孩子，也是个热心肠。这几天的人文课中经常提到好习惯和好品质，这让她印象深刻。就在我安排小朋友们准备画画时，我看到她正在帮助另一位平时总是很拖拉的小朋友，告诉他：“已经要回去画画了，你怎么还不回座位呢？”拖拉的小朋友回答：“我没听到老师说回座位啊！”这时她说：“你不倾听别人讲话，这是个坏习惯，要丢掉！”当时拖拉的小朋友就和她一起用手势和语言说了“丢掉坏习惯”。事后我和她聊了发生的事情，我问她：“你帮助需要帮助的小朋友，你感觉怎么样？”她说：“我很开心。琳琳老师，那我帮助了小朋友算是好品质吗？”我当时很惊喜，觉得她既帮助别的小朋友，还能辨别好品质，真的很高兴。我回答她：“这当然是一个好品质了，希望你继续保持这种好品质，加油！”看到孩子不仅自己已经能做到，还能帮助别人，真的替她们高兴，心想这真的是一个好的开始啊。

晚上在打卡时，她的妈妈和我交流孩子变化说：“作为家长，真的很感谢老师能让孩子在幼儿阶段就接受到这么好的人文教育、品质教育，并使之一生受益。”听到家长的肯定反馈，真的很欣慰，感谢人文幼教，让我成为一分子，让我成为这些花朵的培育者，也感谢孩子们让我看到你们的绽放！相信在人文素养培育课程后，我的孩子们如同花朵一样绚烂夺目！

包钢四园中一班  张琳玮     

2019年5月7日