金秋十月瓜果香，人文润泽正当时。10月13日上午，广州市花都区中小学人文素养家校共育共治项目启动大会在花都区政府大礼堂隆重举行。

花都区自3月承接教育部课题《中小学家校共育共治体制机制实践研究》以来，在中国教育发展战略学会人文教育专业委员会的有力指导和密切合作下，人文素养家园共育共治项目在幼儿园取得了显著效果，得到了教育部领导的高度认可和充分肯定，并要求继续在中小学德育一体化上大胆探索和实践，年底前拿出更显著的成果。对此，区教育局领导高度重视，积极推进，并得到了中国教育发展战略学会人文教育专业委员会的大力支持，选出了秀雅学校、石岗小学、东晖学校、新星学校作为中小学人文素养家校共育共治实验学校，为探索德育一体化开创一条新路径。

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会常务副理事长兼秘书长何庆、中国教育发展战略学会人文教育专业委员会特邀研究员孔玉华，广州市花都区人民政府副区长蒋福金、教育局党组书记局长张克彬等领导，以及实验学校的领导、教师、家长等800余人参加启动大会。

花都区人民政府蒋福金副区长致辞。他指出，花都区教育行政部门高度重视中小学人文素养项目推进，全力以赴支持项目实践和探索。各方要齐心协力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。

蒋福金在启动大会上致辞

花都区石岗小学校长王齐作为实践学校校长代表发言。王校长提出了四个“请相信”，表达了所有的实验学校教师和家长一定会全力以赴把这项课题研究做好，坚决不辜负各级期望的决心。

王齐在启动大会上作为校长代表发言

花都区秀雅学校丁翠英教师代表和东晖学校王少英家长代表发言，都充分表达了对参与这个家校共育共治项目的决心和信心。

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会常务副理事长兼秘书长何庆和中国教育发展战略学会人文教育专业委员会特邀研究员孔玉华为四所实验学校颁发“中小学人文素养家校共育共治实践基地”牌匾。

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会特邀研究员、大庆市幼教中心主任孔玉华为现场的家长作《实施“人文素养家校共育共治”为构建和谐心灵 和谐家庭 和谐社会奠基》专题报告。孔玉华主任指出，此次开展的“人文素养家校共育共治”实践正是通过家校合作帮助孩子巩固“好品行”，扔掉“坏品行”，从源头上遏制很多社会问题的发生和发展。强调了家庭教育的重要性，明确了学校和家长在人文素养家校共共治项目中的任务和职责，为学校和家庭推进人文素养家校共育共治项目实践指名了方向，提供了方法。

孔玉华在启动大会上作专题报告

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会常务副理事长兼秘书长何庆教授作报告。何教授主要是从理论支撑上对人文小教、人文家教、人文素养等基本问题作了深度的阐释，进一步增强了各实验校家长和教师们对项目顺利实施的信心。

何庆在启动大会上作专题报告

花都区教育局党组书记张克彬局长讲话。张局长指出，此次启动大会既明确了人文素养家校共育共治工作的整体部署和职责要求，也对参与实验工作的实验校提供了有力的指导和助推作用。他表示，只要家校齐心协力，就一定可以为孩子的健康成长保驾护航，区教育局将会大力支持和积极推进项目的开展。

张克彬在启动大会上讲话

“教育是国之大计，党之大计”。“人文素养中小学家校共育共治”项目在花都区四所实践学校的正式启动，既为花都区落实“立德树人”根本任务提供了十分珍贵的经验，也是指导家长帮助孩子系好人生第一颗扣子难得的重要实践。让我们携起手来，同心协力，奋发作为，为祖国培育合格的社会主义接班人和建设者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献。