——在人文素养家无共育共治实践总结表彰大会上发言

庆幼三园启智二班刘柯南父亲  刘家朋

2019年6月30日

尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友们：

大家好！非常感谢大庆市幼教中心能给我这样的机会，作为实验班的家长代表来表达幼儿园人文素养家园共育共治实践开展以来的感受。首先请允许我代表全体家长感谢庆幼三园启智二班所有老师，以及庆幼中心所有的幼儿教育工作者们对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，真诚地说一声：你们辛苦了！我想这不仅是我的心声，也是在座所有家长的心声。

作为庆幼中心人文素养家园共育共治实践第三期实验班的家长，我觉得柯南是幸运的、我们全家都是受益者。其实对于人文素养我一点也不陌生，它与教育部提出的“核心素养”思想是吻合的。当听到孩子的幼儿园也要开展“人文素养”培育时，其实我心里是非常激动的，我不敢相信在我们大庆能有这样的理念可以和一线城市比肩，我真诚地为大庆市幼教中心点赞！

我也是一名教师，而且从事多年的班主任工作，一直以来我都有个困惑：按理说随着年龄的增长和学识的增加，人文素养应该是逐步提升的，但是我看到的却是学生们玩手机成瘾、不分场合的口出污秽之语、不尊重父母、甚至自杀等等，他们到底怎么了……直到今年寒假期间看到幼儿园陆续推送的关于“人文素养家园共育共治实践”的相关文章和活动宣介，我才有了答案，这是人文素养缺失造成的。从那时候起，我就对幼儿园的人文素养培育特别关注，也充满了期待，当得知我们启智二班成为实验班后，我真有一种中大奖的感觉。

从人文素养课程开始至今，仅仅两个多月的时间，我们家长、老师包括身边的亲朋好友都看到了柯南长足的进步：原来的柯南经常会因为索求未果而哭闹，作为家长采取的处理方式要不就是转移注意力的哄骗，要不就是大声呵斥制止。但是自从幼儿园进行人文素养启迪课程《理性与感性的行为选择》后，柯南真的学会了遇事冷静思考后再做决定。记得有一次柯南想买一个遥控小飞机，我考虑到危险性没有任何余地的就拒绝了孩子的要求，本以为柯南会像往常那样哭闹，而且说心里话我也做好了实在不行就妥协的思想准备，可是让我万万想不到的是，柯南一改往日行事作风，只是淡定的原地考虑了几秒，然后就极其平静的对我说：“那好吧爸爸，我要向星星一样做一个能安静听爸爸劝说的孩子，不能向七斗那样任性，还推他爷爷。”听完柯南的话，我感觉自己有种愣住且瞬间石化的感觉，我真的很惊讶，一节小小的教学活动、一个小小的故事、老师进行的几次谈话，竟然能有这么大的作用，让柯南能有这么大的转变！当时我脑海中不自主的一句话：何庆老师30余年创构的理论体系，精心钻研设计的人文素养启迪课程真不是盖的！老师们脚踏实地的苦心践行真不是白给的！从那以后，我更无比坚定了要在老师引导下好好践行幼儿人文素养培育的决心！和各位家长分享我的做法。

一是抵制惰性，坚决落实

不知道大家是否和我有一样的感受，在幼儿人文素养家园共育共治践行之路上，最困扰我们的不是监督孩子，而是被监督和被约束。不只被孩子监督，还要被幼儿园的各种表格和一天一打卡的反馈约束。“要有耐心、要以身作则、要按幼儿园的要求做”我不禁想起了庆幼中心孔主任在家长讲座时苦口婆心的要求。为了我儿子，我竭力克制自身惰性，因为我清楚的知道，这是孩子能更快速成长的有力保障。我们每天就写一次，可老师每天要给每人回复一次，老师为了啥？不能辜负老师们的付出！于是我坚持认真并如实的填写《预实践表》《家庭日观察表》，微信每天打卡，无一天应付了事。就这样，每周我们父子俩都会坐在一起反思一周的行为定好下一周的目标，两个多月的坚持，柯南《预实践表》中时至今日仅剩一个叉了，柯南现在会自信地说：爸爸，是不是马上我就是归零宝宝了？

二是以身作则，树立榜样

《预实践表》中有一项：是否贪喝饮料？当我义正言辞的指正柯南时，柯南反问我：爸爸，你为什么贪喝可乐呢？当时我真的无言以对。后来，按照幼儿园的要求，我们家庭成员一起制定了《家庭公约》，并召开了全家的第一次家庭会议，父母和柯南孩子互相提要求，并相互监督，因此我家的《家庭公约》中就多了一条——禁止爸爸喝可乐！于是我彻底和可乐说再见了……我骄傲，我和我的儿子一起扔掉了贪喝饮料的坏习惯，我“自豪”，我和儿子一起受教育，一起“长大”！

三是学习借鉴，应用实践

看到柯南的进步后让我萌发了一个想法：效仿幼儿园人文素养培育微信打卡的方法率先在我所教的班级实施了“高一年级人文素养家校共育共治实践”，通过《弟子规》的理论学习并结合“周家庭会议”来培养学生的人文素养，通过近1个半月的坚持，家长好评如潮。有的家长说：原来孩子在家都不和我说话就是玩手机，现在我们谈话多了，心结少了，家庭更和睦了。我们教师与家长的联系也更加频繁，对学生状态的了解也更加全面了，对家庭教育的指导也更具针对性，更有实效。

习近平总书记在全国教育大会上提到：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好第一粒扣子。庆幼中心开展的“人文素养家园共育共治”活动不就是在落实习总书记的要求吗？我和儿子这段时间的成长和收获让我欣喜，同时我也有了担忧，如果孩子升入小学、中学、大学，没有了幼儿园这么科学有效的课程体系和评价体系，孩子们是不是又会回到从前呢？我想家长们一定和我有着一样的担忧，我们多么希望我们的孩子将来的同窗同事都有着良好的人文素养，这样孩子走遍全天下，我们都不怕！所以在此，教育工作者和家长双重身份的我强烈呼吁，向庆幼中心这样的“人文素养家园共育共治”实践，应尽快推广到全学段，使人文素养培育成为必修课！这样才能真正地培养出“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

谢谢大家！