迄今为止宝宝的人文素养课程已开展了十天，作为一个三岁孩子的妈妈，我想说我的收获远远大于孩子的收获。想必这也是此次人文素养家园共育课程的魅力所在，让我也认识到作为父母在培育孩子这条道路上还有很长的路要走，而这每一步又必须走的扎实稳定。因为现在走的一小步奠定孩子日后成长路上的每一大步。短短十天的人文课程，孩子给我们带来了太多惊喜，同时也让我深受启迪！

之所以感受较深，是因为在这期间发生了一件让大家不愉快的事，王译澄在和小伙伴玩耍的过程中咬伤了同班的小朋友，虽然对方父母表示不严重，但我还是内心充满了愧疚，自认为是因为自己疏于对孩子情绪疏导方面的教育造成的。爷爷告诉我孩子当时也害怕极了，一边哭一边躲，所以也没当面批评他。回家后我问他“你为什么咬伤小朋友？”他攥着拳头回答我“哼，我生气了！”我蹲下来抱着他说“宝宝可以生气，可以发脾气，但是咬人本身是不对的，你咬伤了小朋友他该多疼，他的爸爸妈妈该多心疼！”他委屈地躲在我怀了哭了好久。在长辈们看来也许觉得没关系，孩子打闹受伤在所难免，但在我们看来正是因为孩子年龄尚小，缺少区分对错的能力，作为家长更应该时刻关注并及时帮助孩子正确区分行为的好与坏、对与错，而不是总以他还小为借口，因为教育无小事，成长不等人。

回家的路上我和爸爸说了事情的经过，也觉得我们需要和父母好好的坐下来谈一谈，告诉他们应该如何正确的教育引导孩子，做到不娇惯、不纵容。小家伙一路上也没说话，看得出来他知道自己做错了，我告诉他“做错了也没关系，因为谁都会犯错，爸爸妈妈也不例外，我们做错了会主动承认错误，这是好品质！而且我们相信你同样也是一个知错就改的好孩子！”他冲我点点头，到家之后将鞋主动整齐地摆放在鞋架上，也许他的改变需要一点一点开始，问题也需要慢慢改正。

其实我比较了解孩子的个性，他天性聪敏，善于观察，关心父母，但又有点以自我为中心，喜欢被表扬被肯定，抗挫折能力差。他身上表现出来的品质也侧面反应了我们的教育方式，过多的鼓励式教育会让孩子产生过多的优越感，今后培养孩子的逆商将是教育的重点。一个可以正确面对挫折与失败的孩子，才能在以后的人生道路上走的更加平稳。

孩子不能一夜长大，正如教育无捷径可走，人文素养教育更多的是行为习惯的点滴培养。重视孩子行为关键期的培养将刻不容缓，作为父母我们将肩负起孩子第一任老师的职责，给予爱的同时给予成长的自信和勇气！相信课程结束后我们都将收获更好的自己，也感谢辛勤付出的园丁们，感谢你们用爱和无私包容了孩子们，愿我们家园共育，携手共筑美好未来！

包钢蒙古族幼儿园牡丹花班

王译澄妈妈：马娟 

2019年11月21日